作为高校落实教学任务、促进教师教学发展、组织开展教学学术研究最基本单位的基层教学组织，教研室积极发挥职能是推进专业建设、提升人才培养质量的重要保障。近期，教育部等八部门出台了《新时代基础教育强师计划》（以下简称《强师计划》），恰逢我校正在积极创建师范本科院校，外语与商务学院（国际教育学院）英语教育教研室在学院的统筹安排下，于4月27日下午通过腾讯会议组织教研室专业教师进行合作学习，深入研读《强师计划》及其他六篇相关文献，同时结合英语（师范）本科专业申报工作开展了研讨。
集体研讨由教研室主任李秀主持。她首先带领教研室全体教师深入学习了《强师计划》的核心要义，重点剖析了培养高素质专业化创新型基础教育教师对我校未来拟升本的英语（师范）专业培养规格、人才培养方案制订和课程教学改革带来的挑战和机遇，认为英语专业教师可以借助《强师计划》的实施，深入研究英语（师范）专业课程改革、师范生专业素养生成、教师职前职后一体化培养方式等重要课题，并倡议教师组成教学学术研究团队，提升教育教学研究能力。随后，在前期两人一组学习的基础上，教研室其他教师分别领学解读了相关主题的六篇文献，并结合学院的拟升本专业相关主题开展了广泛的交流，比如高质量基础教育英语教师培养的路径、师范院校的使命和担当、信息技术为教师教育赋能的方式和手段，外语教师教育者自身应具备的政治素养、教师教育和师范教育内涵、英语教育课程的师范性和学科性之争、我校英语（师范）专业定位及特色等。研讨会气氛热烈酣畅、和谐生动，令人忘却了时间的流逝。院长糜艳庆在研讨会结束之际，高度肯定了这种真学习、真研讨的方式，认为教师结合自身专业视野对强师计划及相关主题进行解读，对学院英语（师范）专业本科设置申请工作中需要着力解决的诸多问题具有重要的参考价值。
不断加强师资队伍建设，是学院推进专业建设的重要途径。英语教育教研室将继续探索，努力创新卓有成效的教师集体教研方式，积极营造开放、互信、坦诚的协作环境，引导教师个人愿景与学院及专业发展愿景的不断融合，促进教师个体智慧与集体智慧的和谐共荣共生，推动专业建设质量的持续提升，为学校升本创建积聚磅礴力量。（外语与商务学院（国际教育学院） 李秀）